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考试成绩出来了！87%的中学生问题不尽相同，再
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摘要：#加油吧！高考#最近，很多学校的月考、期中考试已经结束。成绩公布后，不少家长反映： 我家孩子，每天学到半夜十一二点， 数学 、 物理 、 化学 成绩怎么还是拖后腿？ 这并非个例
#加油吧！高考#最近，很多学校的月考、期中考试已经结束。成绩公布后，不少家长反映：
我家孩子，每天学到半夜十一二点，数学、物理、化学成绩怎么还是拖后腿？
这并非个例，数理化三科，长期题目难、提分慢、拉分大，据统计，每年有87%的初高中生，由于数/理/化偏科而无缘名校。
其实，孩子数理化成绩差，不是不努力，而是因为他：
⊙基础不过关：上课听不懂，下课没人问，数理化公式定理不会用，核心考点不清楚，同类题目反复错
⊙学习少方法：缺少理科思维，没有适合的学习方法，盲目刷题到深夜，分数没涨眼镜度数猛涨
⊙解题没技巧：只会生搬硬套公式，解题没思路，做题不灵活，不会举一反三，一遇变形题就会丢分
如果这些问题不解决，即使孩子再努力，也是在做无用功！甚至陷入恶性循环，最终丧失对数理化学习的兴趣！
掌握正确的“理科思维”方法、搞懂吃透核心考点、熟练运用解题大招，数理化多考30~50分绝对不是问题！
如何掌握理科思维呢？1 什么是理科思维
理科思维是用数据、资源、逻辑推理去看待世界并解决问题。主要用的是“脑”。
理科思维表现：
1、看待事物更加理性，其思考核心就是评估和量化，做出理性决定。通过利弊进行分析,综合考量,知道每一个事物的利弊,然后再做决定。通过量化输入和预计输出，得出量化的分析结果。
2、理科思维会更直接，处理问题时将问题与答案两点连线，在连线过程中贯穿所学所知，能够解决问题，得到一个答案就好。
3、理科思维会更加注重结果，少了无限去探求去发掘的过程，只为要最后能够证明所有的答案。理科思维是在已有的框架下去解答问题。
4、对规律把握更清晰，强调一种很强的逻辑性。
2 培养理科思维
（1）推陈出新训练法 当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路对学生进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。
（2） 聚合抽象训练法 把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
（3） 循序渐进训练法 这个训练 法对学生的思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。
（4） 生疑提问训练法 此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。这也标志着一个学生创新能力的高低。训练方法是：首先，每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯；其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。
（5） 集思广益训练法 此训练法是一个组织起来的团体中，借助思维大家彼此交流，集中众多人的集体智慧，广泛吸收有益意见，从而达到思维能力的提高。此法有利于研究成果的形成，还具有潜在的培养学生的研究能力的作用。
文章来源：《数理化解题研究》 网址: http://www.slhjtyj.cn/zonghexinwen/2020/0709/350.html